（）是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。

幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。() 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（） 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()   在教育活动过程中，教师应成为幼儿学习活动的()。 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体（） 幼儿教师从事教育活动的最高尚的动机是() 是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（　　） 是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（　　） 幼儿教师做好教育教学内容即可，保教不重要。() ()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 （　）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 幼儿教师教育口语的原则 简述幼儿教师的教育机智? 幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准（） （   ）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 教师抓住偶发的教育契机，利用周围的人与事展开教育活动，这体现了幼儿教师教育新技能的（） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师（）开展工作的过程”。 幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的（） 幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的（） 简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题