“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的、、

全面建成小康社会中的“全面”讲的是发展水平（） “小康”讲的是发展水平 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的 全面建成小康社会中的“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性 全面建成小康社会，要求每个地区发展水平都一样。（ ） 全面建成小康社会，强调的不仅是“小康”，更重要、更难做到的是“全面”。“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的。①平衡性 ②综合性 ③协调性 ④可持续性: ①②③|①②④|①③④|②③④ “小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的①平衡性②协调性③可持续性④快速性（） 全面建成小康社会，“小康”讲的是发展的水平，“全面”讲的是发展的 根据本讲，以下哪项是补齐发展短板，打造幸福小康路的措施()。 根据本讲，以下哪项是补齐发展短板，打造幸福小康路的措施（） 全面建成小康社会，就是全国各地生产力发展水平达到同一层次，实现“同一水平小康”。 男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异，因此，从整体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的（） 我国幅员辽阔，各地发展差距较大，生产力发展水平多层次，不可能是“同一水平小康”，因此，全面建成小康社会要实事求是、因地制宜 我国幅员辽阔,各地发展差距较大,生产力发展水平多层次,不可能是“同一水平小康”,因此,全面建成小康社会要实事求是、因地制宜（） 对心理发展动力的看法，既讲外因又讲发展的是（） (  )是报告期发展水平与基期发展水平之差。 计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） 计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） 总体小康是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段（） 全面小康是全面发展的小康，难点是（）。