在数学学习中，学生通过反复演算，不仅掌握了数与数之间奇异的关系，而且觉得探索神秘的数字世界其乐无穷。驱使他们这样做的是（）

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（） 简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？ 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（　） 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ） 什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？ 在中学数学教学中，如何培养学生的数感？ 请中学数学学习方式的分类。 某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩()。 请简述中学数学学习方式的分类。 高中数学学习评价关注学生知识技能的掌握，更关注数学学科()的形式和发展，制定学科合理的学业质量要求，促进学生在不同学习阶段数学学科核心素养水平的达成。 学生的数学学习过程是()。 学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。() 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ ）、（ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。 ()是学生数学学习的重要方式。 中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。 数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价（） 幼儿在学习相邻数时，应着重引导幼儿掌握相邻数之间的关系。