“硕鼠硕鼠，无食我麦。三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直”反映了（）

“硕鼠硕鼠，无食我黍”出自《诗经》的（） 《诗经-硕鼠》中的硕鼠硕鼠，无食我黍。诗中的黍是指哪种农作物 《诗经-硕鼠》中的硕鼠硕鼠，无食我黍。诗中的黍是指哪种农作物 “赋、比、兴”是三种作诗的手法。“赋”是“直陈其事”，直接把事情说出来；“比”是“由心及物”，是用所见之物寄托内心的情感；“兴”是“见物起兴”，就是看到外界事物，引起内心的感动，由物及心。根据上述定义，下列诗句使用了“兴”的手法是：①硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯汝，莫我肯顾，逝将去汝，适彼乐土，乐土乐土，爰得我所。②关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。③昔年种柳，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪！ “赋、比、兴”是三种作诗的手法。“赋”是“直陈其事”，直接把事情说出来；“比”是“由心及物”，是用所见之物寄托内心的情感；“兴”是“见物起兴”，就是看到外界事物，引起内心的感动，由物及心。根据上述定义，下列诗句使用了“兴”的手法是（）①硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯汝，莫我肯顾，逝将去汝，迟被乐土，乐土乐土，爱得我所。②关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。③昔年种柳依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。 “赋、比、兴”是三种作诗的手法。“赋”是“直陈其事”，直接把事情说出来；“比”是“由心及物”，是用所见之物寄托内心的情感；“兴”是“见物起兴”，就是看到外界事物，引起内心的感动，由物及心。根据上述定义，下列诗句使用了“兴”的手法是（ ）①硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯汝，莫我肯顾，逝将去汝，迟被乐土，乐土乐土，爱得我所。②关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。③昔年种柳依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪！ 赏析《硕鼠》 《硕鼠》属于农事劳动歌。() 《硕鼠》的主要表现方法是( ) 母亲：怎么又吵起来了？你们俩不是争这个就是抢那个，一点都不大方。三岁：我不会抢。我大方，哥哥小方。五岁：只能说大方，没有人说小方。三岁：我大方。我的方好大好大。五岁：我的方比你的大。三岁：我的方更大。五岁：我的方最大。三岁：我的方最最大。试以这两个孩子的语言发展为例说明幼儿语言发展的几个方面 《诗经·硕鼠》体现的哪种表现手法？ 《诗经·硕鼠》表现了作者对()的讥讽 词语解释。自我徂尔，三岁食贫徂：三岁：食贫： 硕鼠通常不患血癌。在一项实验中发现，给300只硕鼠同等量的辐射后，将它们平均分为两组，第一组可以不受限制地吃食物，第二组限量吃食物。结果第一组75只硕鼠患血癌，第二组5只硕鼠患血癌。因此，通过限制硕鼠的进食量，可以控制由实验辐射导致的硕鼠血癌的发生。以下哪项如果为真，最能削弱上述实验结论? 设P：我将去食堂，Q：我肚子很饿，以下能正确表示“我将去食堂，仅当我肚子很饿时”是（ ）：_ 《硕鼠》中的硕，是大、肥的意思。在此文中硕鼠就是一只被称为“鼠中之王”的又肥又大的老鼠。 《诗经》中的《硕鼠》用了比的修辞手法（） 《诗经》中的《硕鼠》用了比的修辞手法。（） 我的意义：日月逝矣，嵗不我与！（） 我的意义：日月逝矣，嵗不我与！（）