标准化测验要具备四个条件，其中，能够给测验分数提供参照点的是常规。

标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ） 标准化测验一般包括（　） 标准化测验的试题必须原创。() 通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。 标准化测验中没有体现标准化要求的是（） 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。 教师自测验与标准化测验相比，其特征不包括（） 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验（） 在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么，大多数标准化测验可以分为两大类（）测验和（）测验 标准化测验的缺点体现在（） 下列标准化测验中不属于智力测验的是 结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验，标准化测验通常可分为（）和（）两大类 解释心理测验分数的参照基础是（　　）。 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（） 简述标准化测验的优点和存在的问题。   标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。 标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。 标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。