外国的一个教育家说过“要认识儿童，要学习儿童”，对这种说法你如何看

著有《人的教育》，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”。教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（） 反对压抑儿童本性，强调，教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张（） 主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。 反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。 (　　) 主张教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的教育家是（） 主张教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的教育家是（） 苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。 哪位教育家指出，儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童？（） （　　）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 （　　）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 （     ）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。 第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是() 在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。 西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家是（） 在西方教育史上，()是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 认为游戏是儿童学习的最好方式，首倡“寓学习于游戏”的教育家是（ ）   文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（） 法国教育家卢梭对学前儿童教育的观点有（）。 ( )是第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。