在西方教育史上，()是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。

德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了（） 西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。 在西方教育史上，第一个明确提出教育应从儿童的自然本性出发的教育家是（） 在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。 西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家是（） 洛克是西方教育史上第一个提出“教育心理化’’的教育家。 西方教育史上第一个专门叙述教育问题的教育家是 在西方教育史上，第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家是() 西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（） 在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ） 在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（） 在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。 在西方教育史上，第一个明确提出并论证了教育性教学的教育家是（ ） 教育史上，第一个提出“教育心理化”口号的教育家是：() 教育史上第一个正式提出的教育起源学说是（） 教育史上第一个正式提出的教育起源学说是（） 在西方教育史上，亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。他首次提出教育应“遵循自然”的原则（） 西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是 西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是()。 （）是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说