对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。

对外汉语教学的学科理论基础主要包括：（）、（）和（）。 掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派（） 对外汉语教学学科有工具性质。() 对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）、（）、（）。 21世纪对外汉语教学法研究和实践将会呈现哪些趋势？ 作为学科的对外汉语教学包括：（）和（）两个层面。 研究表明，()属于对外汉语教学学科理论体系中的应用理论，是核心，是学科存在的标志。 对外汉语教学的学科性质是（）。 对外汉语教学法的理论支柱包括（ ???????）①教育学 ??②语言学 ??③心理学 ???④中国文化要素 ???⑤教育心理学 对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学 从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。 对外汉语教学从学科隶属上属于（）。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（） （）早在1987年就提出了对外汉语学科建设的三项任务：改革和完善教学法体系、加强理论研究和加强教师队伍的建设。 学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。 学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。 学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身（） 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。