学习定势对学生的学习起阻碍作用（2015.山西）（）

哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（ ）。 练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用，练习的变化有利于克服定势的消极作用（） 定势对学习迁移的作用表现在（　　）。 练习的相对统一和变化，既考虑了学习定势的积极作用，也避免了其消极作用。 练习的相对统一和变化，既考虑了学习定势的积极作用，也避免了其消极作用。 一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（　　） 一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（ ） 如果根据一种学习对另一种学习是起促进作用还是阻碍作用来分类，学习迁移可以分为（ ）。 一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用是指学习迁移中的（） 焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。 一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的( ) 定势也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的（ ）。它对于学习迁移既有可能产生积极影响，也可能起阻碍作用。 广义的学习定义 根据学习定义，下列属于学习现象的是。 阻碍学生学习的行为因素有（） 定势对解决问题有阻碍作用，也有推动作用。() 课堂导入就那么几分钟，对学生学习起不到什么作用（） （）是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。 在数学课上,学生每次出错时，王老师都注重对学生的引导,积极鼓励学生动脑思考，让学生感受到学习的乐趣,班级学习氛围日益浓厚。这体现了桑代克学习定律中的（） 学生是学习的主体，教师只是起辅助作用。