单选题

通过本课程学习,可以满足学习者在行政工作“初次就业”需要和“()”

A. 理论实践需要
B. 职业生涯需要
C. 职业发展需要
D. 素质拓展需要

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单选题
通过本课程学习,可以满足学习者在行政工作“初次就业”需要和“()”
A.理论实践需要 B.职业生涯需要 C.职业发展需要 D.素质拓展需要
答案
多选题
本课程帮助学生具备从事行政工作需要的()
A.知识 B.技能 C.能力 D.心智
答案
多选题
通过访谈,我们可以学习到:作为本课程的学习者――践客,在大学期间应该怎么做呢?
A.拒绝纸上谈兵,通过创业实践来探寻自身喜好,并确认自己是否适合创业 B.专注专业 C.保持开放的学习姿态,切不可两耳不闻天下事,一心只读圣贤书 D.学着收起锋芒,适应社会
答案
主观题
通过访谈,我们可以学习到:作为本课程的学习者——践客,在大学期间应该怎么做呢?
答案
主观题
学习者通过本在线课程的学习可以掌握()岗位的实操技能?
答案
单选题
从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的。
A.知识 B.活动 C.经验 D.生活
答案
单选题
从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
A.学习结果 B. C.活动 D. E.学习经验 F. G.科目
答案
单选题
从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
A.学习结果 B.活动 C.学习经验 D.科目
答案
主观题
新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的()。
答案
单选题
提供给成人学习者的课程应该能够尽量()最大化、满足学习者的个人需求、解决所有的学习挑战
A.收益 B.效应 C.结果 D.纠偏
答案
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左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习,可以提高学习效果。() 学科课程注重学习者的经验和自发需要() 学科课程注重学习者的经验和自发需要() 培训课程设计和设置满足成年学习者的()的需求 满足企业与学习者的需求是培训课程设计的 () 简述学习者中心课程理论 培训课程设计和设置要满足成年学习者的( )的需求。 满足企业与学习者的需求是以培训课程设计的( ) 本课程对学习者的基本要求是:广告文案写作这件事,“可以语不惊人死不休,不可以平庸”() 学习本课程可以学到什么知识 学习者在学习过程中遇到课程方面的困难或疑问时,可以通过雪睛论坛,向辅导老师提问。() ()是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。 当课程被认为是活动时,其特点在于()A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的 B.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性 C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系 本课程只需要在网上学习就可以合格。 习题是远程学习者在正式开始课程学习前的资源 当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。 当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。 认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行系统的学习的课程定义维度是() 认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行系统的学习的课程定义维度是() 课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点,是学习者()的有关知识和经验
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