婴幼儿会用语言表示“我自己来……”就说明有了一定的（），如自己吃饭、自己喝水等。

婴幼儿（）会用剪刀。 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 （）后的婴幼儿是训练婴幼儿自己进餐的好时机。 1岁前的婴幼儿是比较顺从的。1岁以后，婴幼儿开始有了自己的主意，这是人生的第一个（）。 训练婴幼儿左右会用不同的方式表示排尿的需要 培养婴幼儿独立入睡的习惯是指从婴幼儿一入园就让他们自己睡。 预防婴幼儿婴幼儿吃手的正确措施是（） 1岁以后，婴幼儿对环境中各种物体的名称.形状.颜色.大小等有了一定感知。虽然婴幼儿还不能表达，但已经可以简单（）。 保育员要使婴幼儿（），教给婴幼儿用合理的方式来宣泄自己的情绪，避免压抑自己的情绪 有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（）起到了一定的作用。 培养婴幼儿定时大便，自己主动坐盆的良好习惯，可养成婴幼儿有规律的习惯，帮助婴幼儿建立自信心 婴幼儿不宜吃（ ）。 婴幼儿吃营养包有哪些好处（） 有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（^D）起到了一定的作用（） 在婴幼儿进餐的过程中，下面语言表达适宜的是（）。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性（） 有时婴幼儿喜欢吸吮手指要予以干预，这对稳定婴幼儿自身情绪也起到了一定的作用。 婴幼儿从称呼自己的名字变为称呼我，这是（）发展过程中的一个转折 在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”这说明4-5岁幼儿（ ）。