老师在上课讲授知识期间，学生在课堂上玩手机，学生的这种行为不是一种反馈行为（）

学生贝贝在课堂上玩手机游戏，被班主任不停地戳脑门。班主任的这种做法（　　）。 在课堂上，同学们不能玩手机，但老师可以接听手机来电。 在课堂上，同学们不能玩手机，但老师可以接听手机来电（） 一学生在课堂上玩手机，老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。建立良好的师生关系有何重要意义？ 班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机没收.放在讲台前砸烂.然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了()。 班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机没收，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了（） 班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机没收，并放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了( ) 班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后.当即将手机没收，并放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了()。 上课铃响了,学生们需要集中注意到课堂上,这种现象称为: 青春课堂上课需要学生有哪些必要设施（） 老师在课堂上发现有一个学生没有来上课。追问原因。发现这个学生生病了，这是（）原因。 教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。 某初一课堂上，班主任王老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为一名教师，你对王老师砸手机的行为如何看，并作分析 一学生在课堂上玩手机，老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。请从建立良好的师生关系的角度，谈谈你对此事的看法 课堂上，老师在学生学完一个新知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于( )。 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（） 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（） 小花常在课堂上玩手机，小娜提醒小花学校规定课堂上不能玩手机，而小花不听。因此，小娜认为小花不是好学生。按照柯尔伯格的道德发展阶段论，小娜的道德发展属于哪个阶段（） 课堂上，老师在学生学完一个新的化学知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于(　　)。 老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（??）。