学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。

德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示。 在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。() 评价有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高，说明它具有改革作用。 评价有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高，说明它具有改革作用（） 现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“（）”。 以农村为重点提升学前教育普及水平，建立更为完善的学前教育（），大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园 简述韩国学前教育改革与发展趋势 “学前教育如何适应市场经济的研究”、“幼儿园评价标准体系的研究”等学前教育研究课题属于（） ‘‘学前教育如何适应市场经济的研究”、“幼儿园评价标准体系的研究”等学前教育研究课题属于() 幼儿园要向家长宣讲家庭教育的重要原则、（）和若干方法，让家园教育的合力有利于幼儿的成长和发展 将学前教育机构命名为幼儿园的教育家是( ) 《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等规定了幼儿教育的任务与目标，是编制学前教育评价标准的依据之一。() 幼儿园与社区合作不能提高学前教育正式机构的教育质量。 幼儿园语言教育能促进学前儿童社会性的发展。() 学前教育评价的内容包括幼儿园工作评价、()和() 1840年，（）幼儿园成立，才有了真正的学前教育机构。 1950S学前教育的实质是幼儿园所设科目 苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。 在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向（　　）的方向发展。