单选题

在课堂导入的众多方式中,能够加强诱导,激发思维的是()

A. 任务导入法
B. 故事导入法
C. 情境导入法
D. 案例导入法

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单选题
在课堂导入的众多方式中,能够加强诱导,激发思维的是()
A.任务导入法 B.故事导入法 C.情境导入法 D.案例导入法
答案
单选题
在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()
A.衔接导入法 B.故事导入法 C.情境导入法 D.温故知新导入法
答案
单选题
课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为(  )。
A.直接导入 B.练习导入 C.事例导人 D.悬念导入
答案
多选题
能够激发创新思维的因素有()
A.目标 B.意志 C.兴趣 D.情感
答案
判断题
课堂导入的特征为:趣味性、激发性、主题吻合、沟通情感、凝聚注意()
答案
单选题
课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式这反映了课堂导入的()原则。
A.针对性 B.趣味性 C.新颖性 D.规范性
答案
单选题
课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容与教学对象,确定不同的导入方式,这反应课课堂导入应符合()
A.针对性 B.趣味性 C.新颖性 D.规范性
答案
单选题
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。
A.直接导入 B.练习导入 C.事例导人 D.悬念导入
答案
主观题
课堂教学导入是一节课教学过程的初始阶段,它与后面的教学环节紧密相连。课堂导入的设计能够看出一个教师的教学设计是否用心,是否具有艺术性,是否能激发学生学习本节课的学习兴趣,请写出“教学导入”环节。(4分)
答案
主观题
导入语的设计一般遵循以下原则(): 承上启下 活泼风趣 激发思维 高度概括
答案
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