课堂导入就是创设课堂情境。

简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。 中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境? 要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。 要创设有效的课堂导入，导语的设计应短小精悍，时间过长就会喧宾夺主（） 要创设有效的课堂导入，导语的设计应短小精悍，时间过长就会喧宾夺主（） 列出至少三种在高中美术课堂教学中创设情境的方法。 列出至少三种在高中美术课堂教学中创设情境的方法。 课堂导入不能为了导入而导入 请为本文设计一则课堂导入语，并说明课堂导入的作用。 课堂导入方法有（）（）（）（）（）（）（）（） 课堂导入常用的导入方法包括哪些？ 关于导入与情境创设，错误的说法是（）。 说说你的课堂导入? 导入能起到承上启下的作用，那么地理课堂教学导入的作用有哪些?课堂导入应注意哪些问题? 创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是（） 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（　　）。 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。 课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则。 课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容与教学对象，确定不同的导入方式，这反应课课堂导入应符合（） 课堂导入的类型有哪些