桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲（　）、第三部分讲（　）。

桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。 最早正式以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》（） （）是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。 1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（） 桑代克的联结学习理论认为联结是一个（）。 一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（） 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》（） 教育心理学作为独立学科诞生的标志是1903年桑代克出版的《教育心理学》。 1913-1914年，桑代克出版了《教育心理学大纲》，包括 桑代克的经典性条件作用理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。（） 西方第一本以“教育心理学”命名的专著是桑代克的（　　）。 西方第一本以教育心理学命名的专著是桑代克的（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（ ）。 桑代克是第一个用实验证据批判形式训练说的心理学家。 在心理学发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是（）。 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是        一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是          （  ） 桑代克是现代教育心理学的奠基人，他把人和动物的学习定义为____。 （）年，卡特尔、桑代克和武德沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。