技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）

动作技能学习的实质是通过练习，使操作规则支配学习者的肌肉协调，最后达到自动化（） 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，在原型定向阶段，学习者的主要任务是了解和熟悉所学智慧技能的（） 集体协商争议应按什么程序协调处理？ 简述协调处理集体协商争议的程序。 身体协调不是乒乓球的击球动作结构和基本环节。 身体协调不是乒乓球的击球动作结构和基本环节（） （）演习是为了熟练掌握操作或完成某种特定任务所需的技能而进行的演习。 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，依据智慧技能的实践模式或操作程序把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段是（） 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，智慧技能形成的核心阶段是（） 技能是通过练习而形成的（）活动方式。 集体协作就指各岗位之间，为完成同一任务而开展的协作。 关于仪表修饰，我们要做到适合身体，适应场合，整体协调、适度。   反映儿童下肢部位的肌肉力量、爆发力以及身体协调能力的项目指标是（） ()是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。 技能是通过练习而形成的合乎法则的。 为了帮助学生掌握动作而采取的相关身体素质练习是（）练习 任何技能都是通过练习而形成的。 按照加涅的智慧技能形成观点，技能的学习可以分为（） 技能的涵义：技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式 徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种（）、（）、（）、（）、（）和（）等徒手动作组成身体练习