“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话蕴含的哲学原理是

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。这句名言告诉人们的哲理是() 荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（）。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这句话体现的是否定之否定规律（） 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海的诊断说明了（） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是（） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是（） 荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这说明（） 中国大学MOOC:"“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自 。"; 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海出自（） 《劝学》中强调“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”,这里强调的是（） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（ ）。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”此句出自《劝学》，作者是孟子。 荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是 （2015山东济南）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是()。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（  ）。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这是强调量变是质变的必要前提（） 荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句名言告诉人们的哲理是（）。 荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句名言告诉人们的哲理是()。