将学生按年龄与知识水平编成固定的班级，这是我国学校教学的基本组织形式，即（）

教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（） 我国学校普遍实行班级授课制的时间是（） 我国学校开始普遍实行班级授课制的时间是（）年。   班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生，编入一个班级，其心理水平、自觉程度和认识水平相近，因此便于教学管理。 我国学校对学生进行德育的基本方法是（　　）。 我国学校对学生进行德育的基本途径是（　　）。 ()是我国学校对学生进行德育的基本方法。 我国学校对学生进行德育的基本方法是（） 要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以为本的班级管理新机制 下列选项中属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是（　）。 将一批年龄、知识水平相同或相近的学生组织成固定的教学班进行教学的组织形式称为（）。 我国学者将学生的学习分为（） 我国学生（汉）体质测评共分16个年龄组。 某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能．他所教的这类课程我们叫做()． 某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为（　）。 某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为（　）。 某校教师在做自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程我们叫作（） 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。其假设检验的H0为（） 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（）。 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（）