案例：
李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品，构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”
问题：请结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。（20分）

对美术学习档案袋表述正确的是（　　）。 案例中李老师教育过程中运用了哪些德育方法？ 案例中李老师教育过程中运用了哪些德育方法？ 下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是（ ）。 下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是( )。 运用电子档案袋方法，对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于：（） 下列不属于美术学习档案袋中建议留存的资料是（） 下列选项中，对美术教学"档案袋"法不正确的表述是（）。 下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（ ）。 根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》，如何运用学习档案袋进行评价? 针对已有教学方法的不足，李老师在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这体现了李老师（  ） 根据电子学习档案袋的优势，谈谈电子学习档案袋在评价上的特殊优势。 建立学生学习档案袋属于（ ）。 电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋中评价体现的基本内容是（ ）。 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好成效，这充分体现了李老师(　　)。 结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举美术学习档案袋可以包括的内容。 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效。这充分体现了李老师( )。 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。 张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于()。