崔老师在一堂《陈设艺术设计》课中讲授如下：造型引导：出示伐木工人原始座椅和现代办公椅。假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗?两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上可以仿生，比如仿照动物、植物、生活用品等。
椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢?把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗?同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗?引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。
看多媒体制作的效果图，把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。(色彩、材质、风格等方面考虑)。
问题：
(1)崔老师在教学过程中运用了哪些教学方法?
(2)这些教学方法有哪些优点?

一堂好课应做到科学性、艺术性和人本性的统一（） 简述一堂好课的标准。 一堂好课的标准有（） 一堂好课的标准有（）。 上好一堂课的要求。 什么样的课是一堂好课? 怎么上好一堂影视欣赏课（） 一堂好课的标准有：____、____、____、____和____。 一堂好课的标准有哪些? 一堂好课的标准有（）、（）、（）、（）和（） 上好一堂课的前提是（） 简述上好一堂课的要求。 简述一堂好课的基本标准。 上好一堂课的前提是（）   你认为怎样的美术课是一堂好课？ 试论述什么样的课是一堂好课。 试论述什么样的课是一堂好课。 一堂好课应符合的基本要求包括哪些?结合实际谈谈教师怎样才能上好一堂课？ 一堂好课的标准是什么？ 一堂好课的基本标准有哪些?