如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果

根据记忆规律，教师如何在教学中组织学生有效复习 人们常说，熟能生巧，温故知新，这两句俗语中包含了一个很重要的道理：要掌握某种知识或技能，一定数量的重复练习是必要的。学生要获得巩固的知识，不能没有复习或练习。可是复习或练习要讲求方式和方法，要适度。问题：怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？ 如何提高广告的记忆效果（学习和记忆原理在广告活动中的应用）？ 评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。 如何指导学生科学地进行复习? 如何指导学生科学地进行复习 简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。 如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固？ 如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固？ 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）。 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）。 如何有效指导小学生课后复习？ 对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果（） 联系实际，针对学生学习方式的变革，教师应如何指导、组织学生学习？ 复习是一个克服遗忘，强化理解的过程，复习得愈及时、愈连贯、愈系统，学习的知识就越巩固。() 复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效率，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。 复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。 学生在学习过程中一般釆用复习的方法，使（）的信息得到强化和巩固，使它转变为持久性的记忆贮存，进入长时记忆。   根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习? 复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。()