无意注意是注意的低级形式，对学习只会起到干扰作用

人类特有的注意方式是: 无意注意|明显注意|有意注意|特意注意|随意注意 简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。 简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。 无意注意是一种消极注意，因此在教学中要防止学生无意注意的出现．() 小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（） 无意注意 无意注意 无意注意（）。 无意注意是事先没有目的，也不需要意志努力的注意，在教学中必须避免无意注意。  如何对有意注意与无意注意的转化规律，进行组织和调节？ 注意分为有意注意和无意注意两类（） 无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。 无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。 注意发展的过程是：先发展无意注意，再从无意注意占优势发展为有意注意占优势，最后才形成有意后注意。 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，其特性有无意注意和有意注意。（） 属于无意注意的是（） 简述什么是无意注意？ 不随意注意是指事先没有预定的目的，也无需作任何意志努力，不由自主地对某些事物发生的注意。又叫无意注意，是注意的一种初级表现形式。 在学习过程中，后续的学习只会对先前的学习产生干扰。 注意包括有意注意和无意注意两种类型。