人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（ ）。

感性认识，与理性认识相对，是客观事物直接作用于人的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、身）在大脑中产生的反映形式。它是认识的初级阶段，包括感觉、知觉和表象等，其特点是直接性、生动性和具体性。要获得感性认识，必须亲自参加社会实践，直接接触客观事物。但它只认识事物的表面现象和外部联系，尚未达到对事物的内部联系和本质的认识。根据上述定义，下列符合感性认识的是： 具体形象思维是指思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式（） 感觉和知觉同属认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都是对当前事物的直接认识，都反映事物的外部特征和外部联系。（） 联系是客观的，但人能根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 作为事物的现象是指: 事物的外部联系和表面特征|事物的根本性质和外在表现|只能由理性思维去把握的东西|感性认识 （）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。 （ ）是指主体通过对直接感知到的信息或（ ）的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。 主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的感性的认识的加工过程称为（） 从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。 （）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。 感觉是对事物个别属性的认识，时认识的（ ? ） 只有被人们感知了和认识了事物才能引起美感（） 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识称（）。 对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识过程是（） （）是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识 教材直观实质主体通过对直接感知的信息（直观材料）的表层含义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。（　） 婴儿通过（）途径来认识事物的个别属性 感觉是人脑对事物个别属性的认识（） 认识事物的过程，除了感知觉、注意、记忆和思维外，还包括（） 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程，是（ ）。