布卢姆把教育目标分为三个领域，其中不包括（　　）

布卢姆将教育目标分为（　　）等领域 下列不属于布卢姆对教育目标的分类包括三个主要部分的是（ ）。 在布卢姆认知领域的教育目标分为（） 布卢姆认为．完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是______的；二是______的；三是动作技能的。 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。 布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征 在课程目标分类中，布卢姆提出完整的教育目标应有三个部分，即________、________和________。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作领域”和（） 布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是认知的；二是情感的；三是动作技能的。 布卢姆将教学目标分为哪三大领域？（） 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？ 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、____三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ） 、情感和（ ） 三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（　）。