教师以身作则，身教重于言教（）

根据观察学习理论，简述为什么身教重于言教？ “身教重于言教”是_______作用在教育实践中的表现。 “身教重于言教”是{ }的作用在教育实践中的表现。 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。（ ） 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教（） “身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现（） “身教重于言教”是{pz_填空}的作用在教育实践中的表现。 “身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的体现（） 教师以身作则、为人师表的要求有哪些? 教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源（） 教师必须做到以身作则, 为人师表, 这体现了教师劳动特点的（） 以身作则的正向行为包括：（） 以身作则的正向行为包括（） 在学前教育中，教师身教重于言教，一言一行、一举一动都成为幼儿的榜样。这说明（） 教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（） “为人师表”“言传身教”“以身作则”等成语的相同之处在于，它们都体现了（） 孔子没有提出“以身作则”的思想。 教师应把（ ）完美地结合起来,以身作则,行为示范 教师职业作风具体体现在：_________，以身作则、为人师表，_________，_________