多选题

关于幼儿早期学习精神环境创设原则中的多接纳原则,下列说法中正确的有()。  

A. 接纳幼儿的个体差异
B. 接纳幼儿的“错误”行为
C. 以教师接纳影响同伴接纳
D. 接纳并鼓励幼儿的所有行为

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多选题
关于幼儿早期学习精神环境创设原则中的多接纳原则,下列说法中正确的有()。  
A.接纳幼儿的个体差异 B.接纳幼儿的“错误”行为 C.以教师接纳影响同伴接纳 D.接纳并鼓励幼儿的所有行为
答案
判断题
在幼儿早期学习精神环境创设中,多接纳原则意味着无条件接纳幼儿的所有行为。()  
答案
单选题
幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的( )以及幼儿的错误行为。
A.年龄特征 B.发展迟缓 C.性别差异 D.个体差异
答案
单选题
为幼儿提供足够的时间去完成各种游戏任务,这属于幼儿早期学习精神环境创设的()原则。
A.多信任 B.多接纳 C.多自由 D.多赏识
答案
单选题
关于幼儿早期学习精神环境的创设,以下说法中不正确的是()。  
A.应营造温馨和谐的氛围 B.可随意批评指责幼儿 C.应鼓励幼儿积极表达 D.应提供丰富多样的刺激
答案
判断题
幼儿早期学习精神环境的创设关键在于教师的个人魅力。()  
答案
多选题
创设有利于幼儿早期学习的精神环境时,下列做法中正确的有()。
A.营造轻松愉快的氛围 B.鼓励幼儿之间的竞争和比较 C.提供丰富多彩的学习材料 D.建立师生之间的信任关系
答案
主观题
分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。
答案
单选题
“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的( )原则。
A.多尊重 B.多信任 C.多关注 D.多鼓励
答案
判断题
创设有利于幼儿早期学习的精神环境时,教师的态度和行为对幼儿的影响不大。()  
答案
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