言语技能

心智技能形成中出声的外部言语阶段.不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（） 如果操作技能发展较言语技能好，则不可能出现的有（　　）。 心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为()阶段． 语言交际能力是由言语技能和（）构成的。 语言教学中所说的言语技能指的是（）。 如果操作技能发展较言语技能好，下列描述中最可能出现的是（）。 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。 汉语的听说读写能力属于言语交际技能。 语法翻译法忽视了言语交际技能，尤其是（）。 汉语的听说读写能力属于言语交际技能。 按动作划分，人的技能基本上划为两大类，即言语技能和（）。 加捏的学习结果分类智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能 和{ }五个方面。 如果操作技能发展较言语技能差，下列描述中最不可能出现的是（）。 成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有（）。 心智技能不必通过外部言语表现出来。 心智技能不必通过外部言语表现出来。（） 心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段？（） 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、{pz_填空}、言语信息、动作技能和态度。