精细动作的发展规律是:几个手指—多个手指—全掌运动。

以增强手指精细活动作业训练是（） 可以增强手指精细活动作业训练是 个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（） 个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　）。 手指精细活动作业训练可选择 手指精细活动作业训练可选择 拧螺丝、抬头、手指对捏、行走都是精细动作。 个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（） 婴幼儿手和手指的运动以及手眼协调操作物体的能力称为精细动作（） 宝宝手指、手腕、手掌的活动能力增强了，就是宝宝精细动作得到发展了（） 婴幼儿个体动作技能的发展，遵循自上而下、由中心到边缘、由粗大动作到精细动作的发展规律，可概括为动作发展的()   个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。 学前儿童动作发展规律（） 小儿从全掌抓握到手指拾取，遵循了生长发育的哪一项规律 随着婴儿精细动作的发展，（）等是2-3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容。 人类运动发育规律中手和手指的运动属于 简述手指的动作发展过程。 简述学前儿童动作发展规律。 下列符合儿童动作发展规律的是（）