学生的数学学习应当是一一个生动活泼，积极主动和富有个性的过程，认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等都是学习数学的主要方式，请谈谈教师如何在教学中帮助学生养成良好的数学学习习惯。

课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（　） 课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。 （ ） 组织的一个永恒目标应当是（） 一个好的团队领导应当是（） （　　）应当是组织的一个永恒目标。 组织的一个永恒目标应当是（　　）。 （）应当是组织的一个永恒目标 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。 学生是数学学习的（）， 教师是数学学习的 （）、（）与（） 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（） 学生是数学学习的（）， 教师是数学学习的（）、（）与（） 小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？ 简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？ 基础教育不是选拔教育，它是普及教育，要面向全体学生，让每一个学生都得到（）的发展，而且是生动活泼地发展 在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉的掌握科学知识、提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是( )。 接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。（　　） 接受学习和发现学习，都是积极主动的过程（） “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。