叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征

在体育教学过程中……的指导有（ ）。 实现体育教学过程目标的载体是( ) 体育教学过程的层次有学段、学期、单元、学时、技术学习点5个教学过程 原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以（）为指导思想。 原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以（）为指导思想 写出教学目标和教学过程。 我国的传递—接受教学模式的指导思想是（） 体育教学过程的基本要素包括目标、学生、教师和()。 教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想，不同的教学目标决定不同的媒体类型和媒体内容的选择，这遵循了教学媒体选择的（） 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 模仿——练习教学过程模式是对示范——指导教学过程模式修正后建立起来的。 体育教学过程 示范-指导教学过程模式的基本程序是（） 示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。 根据国家颁布的体育教学指导文件，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案，称之为( ) 。 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 培训讲义编写是落实培训目标搞好培训的核心，教学指导思想和教学目标通过讲义编写贯彻落实。