在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的。这是综合实践活动的（）特点。

划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 划分课程五个学习领域的依据是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观（） 新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。①知识与技能；②知识与兴趣；③过程与方法；④情感、态度与价值观 新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程（） 信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的是(　　) 在识字与写字教学标准领域中，知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。() 课程总目标包含①知识与技能；②过程与方法(或数学思考和问题解决)；③情感态度与价值观(或情感态度)等具体目标。其中正确的是()。 音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 化学教学内容包括：化学知识、技能、方法、 、STS、 、情感态度与价值观。 “三维目标”是指知识与技能、（　　）、情感态度与价值观。 音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 （ ） （）分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。 “三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。 科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等（） 新课程改革中提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感与意志（） 音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（） 音乐课程目标主要体现在情感·态度·价值观、过程与方法、知识与技能三个层面．其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下面的哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴（） 在教学中如何处理知识技能目标，能力目标以及情感态度与价值观目标的关系? 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。