精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。 ( )

比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。这些内容属于教师的（） 班主任合理的知识结构包括精深的专业知识、广博的基础知识、系统的教育科学知识（） 班主任合理的知识结构包括精深的专业知识、广博的基础知识、系统的教育科学知识。 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展（） 教师具有良好的学科专业素养仅指教师有扎实的专业知识。 “T”型知识结构是指广博而精深的专业知识结构。 中小学教师应当具备的知识素养就是要精通学科专业知识。 只要有一定的文化科学知识就可以当教师。 只要有一定的文化科学知识就可以当教师。 教师是人类文化科学知识的（）和（），在社会的延续和发展中起着（）和（）作用。 依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》，英语教师的专业知识不仅包括学科专业知识，还包括__________。 中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。 中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。（） 入职前有扎实的专业知识和广博的文化知识，工具性知识并不重要 教师的条件性知识是指具体的教育科学知识，李老师毕业于思想政治教育专业，因此，思想政治教育专业知识是其掌握的条件性知识（） 教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。（　） 教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”，又要培养学生的思想品德、做“人师”，所以教师要（）。 以下有关教师专业知识中，哪一项要求教师需要具备广泛的人文社会科学和自然科学知识（） 教师专业知识可以分为条件性知识、（）知识、（）知识。 在家庭教育中，由父母文化程度和文化科学知识的素质是指（）