整个学前教育工作的出发点是学前教育的()

学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。() 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）   学前教育规律主要包括学前儿童在家庭、幼儿园等各个场合中的表象,学前教育工作者在教育过程中的表现。 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂（） 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 学前教育工作评价宜重点考察哪些方面？ 学前教育工作评价宜重点考察哪些方面？ （）是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响? 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 学前教育政策日趋重视（），这是现代学前教育新趋势 学前教育的研究对象为学前教育的各种现象（） 学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。