对于不同平均能力水平的团体，题目的()会影响信度系数。

样本团体的平均能力水平（）。 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选 样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（　　）。 被试分数的分布情况对信度系数的影响在于被试得分的分布范围和平均水平。() 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。 测验长度，亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目，则（）。 如果测验可用于团体间比较,则信度系数不能低于（ ）。 简述估计信度系数的方法以及信度的影响因素 简述估计信度系数的方法以及信度的影响因素。 样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测 能力，故测量学上称这些特征为（ ）。 样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。 某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加入()个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。 由于样本团体的年龄、性别、智力、动机、职业等特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。 一般而言，若获得信度的取样团体较为异质，往往会（ ）测验的信度。 一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。 一般而言，若获得信度的取样团体较为同质的话，往往会()测验的信度。 一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话往往会（）测验的信度 一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。 一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。