高等学校教师的作用主要表现为（）。

普通高等学校的教师资格由高等学校自行认定。 企业从外部聘请的高等学校教师主要进行（）。 企业从外部聘请的高等学校教师主要进行（）。 高等学校教师的聘任，应当遵循的原则，由高等学校的校长与受聘教师签定聘任期。（） 高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。 高等学校教师的角色包括（） 高等学校教师聘任制度 简述高等学校教师的任务。 完善高等学校教师聘任制度的主要措施有（）。 高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同 高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（） 高等学校教师职业角色的多样性的表现有（）。 高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校与受聘教师签订聘任合同（） 简述高等学校教师的基本素养 简述高等学校教师的劳动特点。 12．高等学校的教师的聘任，应当遵循( )的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。 世界普通高等学校系统的微观特征主要表现为（）。 推动高等学校教师职称制度改革，将评审权直接下放至高等学校，由高等学校( )。条件不具备、尚不能独立组织评审的高等学校，可采取联合评审的方式。 高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。 高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订受聘合同。