《体育与健康》课程教学中场地器材布置的要求有哪些？

体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（） 教学目标应与《体育与健康课程标准》相符合、相统一;体育与健康课程标准是体育教学的最主要的文件和依据 体育教学渗透德育教育，体现了体育与健康课程的（） 2011年颁布的《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》将教学资源分为人力资源，内容资源、场地器材资源、信息资源和（　　） 简述体育场地、器材设施的布置使用原则。 简述体育场地、器材设施的布置使用原则 《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 简述体育与健康课程教学内容选编的原则。 《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（） 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 《体育与健康课程》确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（）。 《体育与健康课程》确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（） 简述高中体育与健康课程中体能模块教学的目的。   简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》课程教学评价的内容 简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》课程教学评价的内容。 高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些 高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些 义务教育体育与健康课程标准（2011版）属于学段体育教学计划。