比较是音乐教学的一种特殊方式，在音乐欣赏过程中，哪一句没有体现比较的教学方法?（　　）

教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。() 不属于音乐欣赏活动内容的是哪一项 音乐欣赏是： 体验音乐欣赏最重要的方式是? 音乐欣赏 音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是() 幼儿音乐欣赏教学活动的教育方法有：()。 试述系列音乐欣赏教学方案的设计思路。 作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用() 欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的（）、（）、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为（）的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。 书法、诗、画、音乐欣赏等活动适合哪一类患者 音乐欣赏，一般指通过聆听音乐作品获得()的音乐活动。 音乐欣赏的特点（） 音乐欣赏中的辅助材料 音乐欣赏的关键是（　　）。 音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（） 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（） 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（） 欣赏音乐是一种审美活动，音乐欣赏可以分为不同的三个层次。一般地说，人们在欣赏音乐的实践中往往要经历三个不同的层次。我们将音乐欣赏分为三个阶段：官能的欣赏、感情的欣赏和理智的欣赏。官能的欣赏主要满足于悦耳即好听，是比较肤浅的欣赏。那么，要对一个音乐作品进行全面的领略，从而获得完美的艺术享受，除了官能的欣赏外，还必须进入感情的欣赏和理智的欣赏。 问题：根据上述材料，简述音乐鉴赏的层次。 请设计一个大班音乐欣赏活动。