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合作教学法可以批充分尊重个体之间发展的差异性,优差生可以获得共同发展,从而促进全体学生的全面发展。()
单选题
合作教学法可以批充分尊重个体之间发展的差异性,优差生可以获得共同发展,从而促进全体学生的全面发展。()
A. 正确
B. 错误
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单选题
合作教学法可以批充分尊重个体之间发展的差异性,优差生可以获得共同发展,从而促进全体学生的全面发展。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
个体发展的差异性要求教师在教学过程中要( )。
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答案
单选题
儿童身心发展具有差异性,针对这种差异性,教师教学中应遵循()
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答案
主观题
试述个体身心发展的个别差异性
答案
主观题
试述个体身心发展的个别差异性。
答案
多选题
个体身心发展的个别差异性表现在()
A.同一方面不同年龄阶段的发展速度不同 B.不同方面发展的相互关系不同 C.不同儿童同一方面的发展速度和水平不同 D.不同儿童的个性心理倾向不同 E.不同时代儿童成熟年龄不同
答案
多选题
个体身心发展的个别差异性表现在()
A.不同儿童的个性心理倾向不同 B.不同儿童同一方面的发展速度和水平不同 C.同一方面不同年龄阶段的发展速度不同 D.不同方面发展的相互关系不同
答案
多选题
个体身心发展的个别差异性表现为()
A.发展速度差异 B.心理特征差异 C.交往群体差异 D.发展水平差异
答案
主观题
如何认识教学改革中出现的新的教学方法?如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法,合作教学法,愉快教学法„„
答案
判断题
在教学活动中,尊重学生的个别差异是承认学生的发展存在差异性,注意平均发展和“填平补齐”()
答案
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简述个体身心发展的个别差异性的表现。
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简述个体身心发展的个别差异性的表现。
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以下属于个体差异性的是( )
以下属于个体差异性的是()。
以下属于个体差异性的有()
个体身心发展的规律有()。①个体发展具有连续性②个体发展具有阶段性③个体发展具有不平衡性④个体发展具有差异性
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