元稹《菊花》“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”，“陶家”是指谁的家？（）

提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 人民教育家陶行知的办园思想是：() 重叠绕包是指用带状材料绕包时，带边与相邻带边（）的绕包形式。 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是陶行知（） 关于我国人民教育家陶行知,正确的说法是() 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（） 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 我国教育家陶行知运用（　）来培养幼教师资。 我国教育家陶行知运用（　　）来培养幼教师资。 我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是() 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”陶行知提出的主要教育主张是（）。 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 人民教育家陶行知在学前教育方面主要著有（）等文。 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是(   )。 大教育家陶行知认为，培养儿童创造力的具体措施包括（）。