人民教育家陶行知在学前教育方面主要著有（）等文。

提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()。 述评陶行知普及学前教育的理论和实践。 关于我国人民教育家陶行知,正确的说法是() 简答陶行知论学前教育的重要性、意义。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（） 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知运用（　）来培养幼教师资。 我国教育家陶行知运用（　　）来培养幼教师资。 主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学 前教育家是（） 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） 被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是陶行知（） 著名教育家陶行知先生原名文濬，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了 () 被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）