主观题

下列能以同样的语言表述同样的内容,但引申出无限多样的丰富内涵的是()。

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换一换
主观题
下列能以同样的语言表述同样的内容,但引申出无限多样的丰富内涵的是()。
答案
单选题
能以同样的语言表述同样的内容,引申出无限多样的丰富内涵。
A.独白 B.台词 C.对话 D.潜台词
答案
判断题
维权中,语言表达能力与法律知识同样重要。
答案
单选题
下列语言表述得体的一项(  )
A.一学生毕业后又回到母校,见到当年的班主任,激动地说:“老师,久仰了。您身体还好吧” B.主人送别客人的时候,客人说:“请留步,足下改日再来拜访。” C.评价朋友的女儿:“令嫒不愧出身文学世家,她写的这篇小说,构思巧妙,扣人心弦。” D.编辑对作者说:“你的小说我看过了,其中的不妥之处,我已经斧正了。”
答案
单选题
下列语言表述得体的一项( )
A.我有一个百思不得其解的问题想要向您垂询,还望不吝赐教。 B.父亲为了和儿子商量事情,留条说:“此事望你钧裁。” C.这种陈词滥调的讲座恐怕是没有人愿意恭听的。 D.编辑对作者说:“你的小说我看过了,其中的不妥之处,我已经斧正了。”
答案
多选题
基尔霍夫电流定律的内容可以用下列语言表述,在任意时刻()。
A.对于电路中某一节点,流入该节点的电流等于流出该节点的电流 B.对于电路中任一节点,流入该节点的电流之和等于流出该节点的电流之和 C.对于电路中任一节点,流入该节点的电流的代数和恒为0 D.对于电路中任一节点,流出该节点电流的代数和恒为0 E.对于电路中某一节点,流入该节点电流的代数和恒为0
答案
单选题
选出下列句子语言表述得体的项( )
A.学生赵林去看望五年未见的班主任,一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了,特别想念您!” B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画,感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝,铭记老师的恩情。” C.某校即将举行一百周年校庆,李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。” D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书,期盼拾到者高抬贵手马上归还。
答案
单选题
下列语言表述得体的一项是( )
A.我常常想,那些虚长我几岁的哥哥姐姐,是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的。 B.自从上次班主任老师造访我家后,我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。 C.我们载歌载舞,热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。 D.在朋友家,我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉,温馨美好。
答案
主观题
即使是同样的产品功能设定,同样的功能组件构成方式,也可以通过分件、分色、材质等( )的变化来丰富产品语言,满足多样化的需求。
答案
单选题
下列各句中,语言表述正确的一项是( )
A.是否保持为政清廉,是关系到党和政府取得广大人民群众信任的大事。 B.我市通过省级“生态市”创建验收的原因是全体市民共同努力的结果。 C.通过学雷锋报告会,使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。 D.各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故再次发生。
答案
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