判断题

奥苏伯尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。

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判断题
奥苏伯尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。
A.对 B.错
答案
判断题
奥苏伯尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。
答案
判断题
奥苏贝尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。(  )
答案
主观题
奥苏伯尔有意义学习条件。
答案
单选题
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于()
A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在联系 C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习
答案
主观题
罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
答案
单选题
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于(  )
A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在的联系 C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习
答案
主观题
简述奥苏伯尔有意义学习的条件。
答案
主观题
简述奥苏伯尔有意义学习的实现条件。
答案
主观题
简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。
答案
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