_______，筋骨之强，_______，下饮黄泉，用心一也。(《荀子•劝学》)

（），而青于蓝；冰水为之，（）。荀子《劝学篇》 食埃土，下饮黄泉 以羽为巢，而编之以发。《荀子·劝学》 舟楫者,非能水也,而绝江河。（《荀子》《劝学》）（） （3）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 ，不复挺者，輮使之然也。（《荀子?劝学》） 选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项( ) 故不积跬步，_________。(荀子《劝学》) 下列加横线的词语，完全与现代汉语相同的一项是（ ） ①然而不王者，未之有也 ②不爱珍器重宝肥饶之地③以致天下之士 ④九国之师，逡巡而不敢进⑤南取百越之地，以为桂林、象郡 ⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑦其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 ⑧闻道有先后，术业有专攻 下列加点的词语，完全与现代汉语相同的一项是（　　）。（3分）①然而不王者，未之有也②不爱珍器重宝肥饶之地③以致天下之士④九国之师，逡巡而不敢进⑤南取百越之地，以为桂林、象郡⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑦其闻道也亦先乎吾，吾从而师之⑧闻道有先后，术业有专攻 荀子在《劝学》中提到：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”下列说法与此蕴含的哲理相一致的是()。 荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 “言有召祸也，行有招辱也”（《荀子・劝学》），句中的“召”与“招”有何异同？ 教授《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中“上”“下”的用法时，教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式，特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。 教授《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中“上”“下”的用法时，教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式，特举例说明。下列举例不合适的是()。 《劝学》是《荀子》开篇之作。在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。 与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项（ ） 2）吾尝终日而思矣________ 。（荀子《劝学》） 荀子《劝学》所谈：君子之学的特征是：() 下列划线的词语，完全与现代汉语相同的一项是（）[来源:学+科+网]①古之学者必有师。②材木不可胜用 ③师不必贤于弟子④巫医乐师百工之人⑤河东凶亦然⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑦其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑧闻道有先后，术业有专攻 与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（）