多选题

全面传授更有价值的知识的原因是()。

A. 精力时间有限
B. 需求不一
C. 有益知识内化
D. 知识泛滥

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多选题
全面传授更有价值的知识的原因是()。
A.精力时间有限 B.需求不一 C.有益知识内化 D.知识泛滥
答案
单选题
()是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。
A.深厚积累 B.宏约深美 C.厚积薄发 D.博纳厚积
答案
判断题
全面传授更有价值的知识,这是有统一固定的模式可以遵循的()
答案
单选题
素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识,实质是要求教育者对传授的知识实现()。
A.经络通畅 B.脉络贯通 C.全线贯通 D.厚积薄发
答案
判断题
博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础()
答案
判断题
要实现全面传授更有价值的知识,整顿校风、美化校园、提高教师素质是重要的前提条件。()
答案
多选题
全面传授更有价值的知识,没有任何统一固定的模式。一般而言,教育者可从()等方面努力。
A.立足系统地知识考察进行知识传授 B.着眼社会需要和学生特点进行知识传授 C.站到学科 D.采取多种途径
答案
单选题
就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括()等。
A.揭示事物本质 B.反映内在规律 C.符合客观实际 D.以上都是
答案
单选题
知识成为一种标准时,它会变得更有价值,这说明了知识具有()
A.可共享性 B.互补性 C.增值性 D.非稀缺性
答案
单选题
品牌让()更有价值。
A.品质 B.质量 C.产品 D.服务
答案
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治疗后期更有价值的指标是() 全面传授知识即()、方法和手段全面。 所谓“更有价值的知识”,是指对学生()形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。 斯宾塞在对传统古典主义知识价值观进行批评的时候,用比较各种知识价值的办法,说明了()的知识更有价值。 素质的培养提高也必须运用多维而更有价值的知识教育不同对象。() 素质的培养提高也必须运用多维而更有价值的知识教育不同对象。() 所谓“更有价值的知识”,是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识() 蔬菜怎样合理利用,才更有价值。() 客户异议产生的原因是因为产品没有价值() 根据敏捷宣言,以下哪个选项描述更有价值?() 根据敏捷宣言,下列哪项描述的更有价值?() 就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括揭示事物本质,反映内在规律,符合客观实际() 多焦ERG对下列哪项的诊断更有价值() 从心理动力学层面看,很多遗忘是( )的,这也更有价值。 “后希波克拉底誓言”更有价值的地方体现在() “谁的知识最有价值”的提出者是() 1年后的1000元比现在的1000元更有价值。 认为教师的智慧和道德比他的学问更有价值的教育家是 一般而言,由于( )的存在,未来的1元钱更有价值。 ()方法,可以发挥头脑风暴法的作用,得到的培训需求信息更有价值。
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