目前，教育理论界主张“你一我”对话性师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”。（ ）

现代教育理论改变过去教师与学生之间的有严格等级关系的师生交互，在教学中构建一种民主、平等的师生关系（） 师生关系就是知识的传授关系。 在师生关系问题上，杜威的主张是____。 结合我国目前中小学师生关系实际，谈谈如何建立民主型的师生关系。 师生关系包括教育关系、道德关系和________。 在对话法教学中，师生关系应该是（） 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系 师生关系是指在教育过程中，教师和学生为实现教育目标而以特定的方式结成的复杂的互动关系，其中（）不属于师生关系的内涵。   师生关系是教师与学生在教育工作中说发生的交往和联系，师生关系的根本内容是（)，其本质是（)在师生之间的反映。 师生关系在教育教学上是一种_关系 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系 联系实际谈谈你所理解的良好的师生关系以及如何构建这样的师生关系。 师生关系是由教师来创造的（） 良好的师生关系首先应当取决于教师的教育水平。 师生关系在教育中的作用()。 目前，理论界提出的货币均衡标志主要包括（） 西方商业循环理论界分歧主要表现为以下主张的对立（） 师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。在人格上师生关系是（）。 教师在建立师生关系过程中应该（） 简述建立良好师生关系对教师的要求。