单选题

小班李老师对丽丽小朋友的评价如下:与上学期比在吃饭穿衣方面进步明显。更乐于与小朋友交往。这种评价称为()

A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 形成性评价

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单选题
小班李老师对丽丽小朋友的评价如下:与上学期比在吃饭穿衣方面进步明显。更乐于与小朋友交往。这种评价称为()
A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.形成性评价
答案
单选题
学期末某老师给华华小朋友做出如下评价:这个学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等方面进步明显,与上学期比,更乐于与小朋友交往……这种评价属于()评价。  
A.相对 B.绝对 C.自身差异 D.诊断性
答案
单选题
李老师在组织幼儿睡午觉,别的小朋友都睡着了,丽丽躺了好半天,眼睛还没闭上。李老师悄悄说:“丽丽宝贝怎么还没睡呀?”丽丽小声说:“老师,今天你忘记亲我了。”老师轻轻亲了她一下,丽丽很快闭上眼睛,甜甜地睡着了。材料中的李老师使用了()
A.互动指导法 B.榜样激励法 C.情感沟通法 D.心理暗示法
答案
单选题
因小丽不好好吃饭,李老师对其加以辱骂,还不让她吃饭。李老师应当( )
A.停止侵害、消除影响、赔礼道歉 B.这是为孩子好,无须道歉 C.向家长道歉,但是为自己辩解 D.以后喂小丽吃饭
答案
案例分析题
丽丽4岁了,已经上幼儿园了,但是最近,幼儿园的老师向丽丽的妈妈反映的情况,让丽丽妈妈有点无奈。原来,老师发现丽丽的普通话和别的小朋友差很多,总是带着方言的感觉,有时候和小朋友们交流,就突然蹦出几句方言,不仅是小朋友,有时候连老师也听不懂。丽丽的妈妈也没有办法,丽丽的爸爸在家里经常用方言说话,时间久了,丽丽也学会了。请根据学前儿童言语发展中易出现的问题的有关原理,对案例进行分析。  
答案
单选题
李老师说:“并非丽丽是班长并且明明是学习委员。” 如果李老师说的话为真,则以下哪项可能为真?Ⅰ.丽丽是班长,明明不是学习委员; Ⅱ.丽丽不是班长,明明是学习委员; Ⅲ.丽丽不是班长,明明不是学习委员; Ⅳ.丽丽是班长,明明是学习委员()
A.仅Ⅰ和Ⅱ B.仅Ⅱ和Ⅲ C.仅Ⅱ、Ⅳ D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
答案
主观题
中国大学MOOC: 李老师说:“并非丽丽是班长并且明明是学习委员。”如果李老师说的话为真,则以下哪项可能为真Ⅰ.丽丽是班长,明明不是学习委员Ⅱ.丽丽不是班长,明明是学习委员Ⅲ.丽丽不是班长,明明不是学习委员Ⅳ.丽丽是班长,明明是学习委员
答案
单选题
老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷地扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,老师在教育过程中违背了()
A.幼儿的自主性 B.教师的权威性 C.师幼的合作性 D.教育的平等性
答案
单选题
幼儿园的丽丽由于患有先天残疾,没有办法奔跑,无法参加到一些集体活动中来,因此其他小朋友们都不太爱跟她一起玩,因此丽丽性格越来越内向。对此,丽丽的老师应该()
A.尊重其他幼儿的交往选择 B.引导其他幼儿多与丽丽交往 C.责怪其他幼儿不应该冷落丽丽 D.责令家长加强对丽丽的跑步训练
答案
单选题
孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷地扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,孙老师在教育过程中违背了()
A.幼儿的自主性 B.教师的权威性 C.师幼的合作性 D.教育的平等性
答案
热门试题
孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷地扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,孙老师在教育过程中违背了( ) 李老师一直要求班上的小朋友,不要手拉手上下楼梯,可是小丽和小熙经常手拉着手一起走,在上下楼梯时也不松手。对此,李老师恰当的做法是( )。   李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真()Ⅰ.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学Ⅱ.丽丽没考上清华大学,明明没考上南京大学Ⅲ.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学Ⅳ.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学 李老师穿了一件小朋友们从来没见过,又与众不同的衣服,小朋友们都特别喜欢,在李老师上课的时候还议论纷纷,不能认真听老师讲课,这属于()原因导致的注意分散 李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真?()I.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学II丽丽没考上清华大学’明明没考上南京大学III.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学IV.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学 李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真()I.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学II丽丽没考上清华大学’明明没考上南京大学III.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学IV.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学 李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的话为真,则以下哪项可能为真()Ⅰ丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学Ⅱ丽丽没考上清华大学,明明没考上南京大学Ⅲ丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学Ⅳ丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学 李老师要面向全区骨干教师上一节示范课,有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加,但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到( ) 李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真() I.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学 II丽丽没考上清华大学’明明没考上南京大学 III.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学 IV.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学 阅读以下材料,回答 91~92 题:丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异,由年老多病的奶奶的照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善。同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等,给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理,针对丽丽家务事能干,吴老师任命她为生活委员。有一次,学校举办“ 张老师问丽丽:“丽丽,你有妹妹吗?”丽丽迅速回答:"有。”紧接着张老师问丽丽:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,丽丽的思维处于()。 小丽比妈妈矮Acm,爸爸比小丽丽高Bcm(A>B)。小丽妈妈和爸爸的身高关系是 丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母离异,由年老多病的奶奶照顾生活,吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等,给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理,针对丽丽家务能干,吴老师任命她为生活委员。有一次,学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛,丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关,以后做事要三思而后行”的愿望。现在,丽丽变得热情大方、积极向上了从班主任工作的原理分析 丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母离异,由年老多病的奶奶照顾生活,吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等,给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理,针对丽丽家务能干,吴老师任命她为生活委员。有一次,学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛,丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关,以后做事要三思而后行”的愿望。现在,丽丽变得热情大方、积极向上了从班主任工作的原理分析,上述材料说明 明明是个很喜欢玩游戏的小班小朋友。在幼儿园时,看见丽丽在玩小火车,他也玩小火车,看见涛涛在堆积木,他也想去堆积木。明明的行为体现了幼儿()的心理特点。   在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时,老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是,小丽就不再打别的孩子。这是( ) 小丽老师非常漂亮,有次上课她穿了超短裙,导致整堂课学生都在窃窃私语。如果你是小丽老师的同事,你会() 幼儿园将一筐苹果分给小朋友。如果分给大班的小朋友每人 5 个则余 10 个;如果分给小班的小朋友每人 8 个则缺 2 个。已知大班比小班多 3 个小朋友,问这筐苹果共有多少个() 丽丽脾气急,在生活中还表现出动作快,吃饭快,做事喜欢快速做完,易冲动……这反映丽丽个性的()特征。 丽丽脾气急,在生活中还表现出动作快,吃饭快,做事喜欢一气做完,易冲动……这反映丽丽个性的()特征。
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