多选题

人文素养的内涵可分为如下层次( )。

A. 掌握特定的人文社会科学基础知识的程度
B. 在日常生活中运用这些基础知识的能力
C. 以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观,及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向
D. 向他人传播这种知识和价值观的效果

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多选题
人文素养的内涵可分为如下层次()
A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度; B.在日常生活中运用这些基础知识的能力; C.以这些知识处理人与自身 D.向他人传播这种知识和价值观的效果
答案
多选题
人文素养的内涵可分为如下层次( )。
A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度 B.在日常生活中运用这些基础知识的能力 C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观,及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向 D.向他人传播这种知识和价值观的效果
答案
多选题
人文素养内涵的层次包括()
A.基本层-—人性 B.中间层——情感 C.发展层——理性 D.高境界层——超越性
答案
单选题
人文素养的层次不包括()
A.人性 B.理性 C.感性 D.超越性
答案
主观题
下列属于大学生人文素养内涵的是
答案
多选题
品牌有如下层次:()
A.价值 B.文化 C.个性 D.用户
答案
多选题
当代人文教育中,要提升人文素养,应包括如下几个方面( )。
A.更新教育理念 B.积累人文知识 C.提升责任情感 D.增进艺术涵养
答案
多选题
社会保障可以分为如下层次()。
A.经济保障 B.政治保障 C.服务保障 D.精神保障
答案
多选题
基金管理公司内部控制机制包括如下层次( )。
A.总经理及监察稽核部的监督控制 B.部门各主管的检查监督 C.审计委员会和督察长的监察控制和指导 D.员工自律
答案
多选题
基金管理公司内部控制机制包括如下层次()
A.员工自律 B.部门各级主管的检查监督 C.公司总经理及其领导的监察稽核部队各部门和各项业务的监督控制 D.董事会领导下的审计委员会和督察长的检查、监督、控制和指导
答案
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