单选题

某教材必修(1)第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文,适合的一项是()。

A. 夏衍《包身工》
B. 老舍《想北平》
C. 蒙田《热爱生命》
D. 汪曾祺《金岳霖先生》

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单选题
某教材必修(1)第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文,适合的一项是()。
A.夏衍《包身工》 B.老舍《想北平》 C.蒙田《热爱生命》 D.汪曾祺《金岳霖先生》
答案
单选题
某教材必修(1)第三单元的选文为《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文,适合的一项是(  )。
A.夏衍《包身工》 B.老舍《济南的冬天》 C.朱自清《荷塘月色》 D.汪曾祺《金岳霖先生》
答案
单选题
某版高中语文教材必修(1)第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,教师推荐学生阅读其他写人记事散文,下列不适合的一项是()。
A.梁实秋的《我的一位国文老师》 B.胡适的《我的母亲》 C.鲁迅的《故乡》 D.魏巍的《谁是最可爱的人》
答案
单选题
《纪念刘和珍君》一文选自( )
A.《二心集》 B.《华盖集》 C.《且介亭杂文》 D.《华盖集续编》
答案
单选题
某教材必修(2)第1单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不正确的是(  )。
A.体会作品描述的美景、进入审美境界 B.反复朗读优美段落,提高鉴赏能力 C.把握作品独特的艺术构思、品味隽永的语言 D.感受作品情感,理解作者对社会现实的批判
答案
单选题
某教材必修(2)第一单元选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元教学目标定位不准确的是(  )。
A.体会作品描述的景象,进入审美境界 B.反复朗诵优美的段落,提高鉴赏能力 C.把握作品独特的艺术构思,品味隽永的语言 D.感受作品情感,理解作者对社会现实的批判
答案
单选题
某教材必修(2)第一单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不准确的是()
A.体会作品描述的美景,进入审美境界 B.反复朗读优美的段落,提高鉴赏能力 C.把握作品独特的艺术构思,品味隽永的语言 D.感受作品情感,理解作者对社会现实的批判
答案
单选题
某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计,合适的是()。
A.借助细腻的环境描写,把握作品中的人物形象 B. C.置身特定的情境中,感受文本所营造的独特意境 D. E.联系作品描写的时代,了解文本反映的社会矛盾 F. G.分析丰富的修辞方法,掌握几种修辞方法的特点
答案
单选题
某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计,合适的是()。
A.借助细腻的环境描写,把握作品中的人物形象 B.置身特定的情境中,感受文本所营造的独特意境 C.联系作品描写的时代,了解文本反映的社会矛盾 D.分析丰富的修辞方法,掌握几种修辞方法的特点
答案
单选题
某教材必修 5 第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计,合理的是( )。
A.借助细腻的环境描写,把握作品中的人物形象 B.置身特定的情景中,感受文本所营造的独特意境 C.联系作品描写的时代,了解文本反映的社会矛盾 D.分析丰富的修辞手法,掌握几种修辞手法的特点
答案
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