小李是某校高一学生，在学校组织的综合实践活动中，他积极响应学校的号召，准备以“参与基层民主管理”为目的参加活动，那么他最应该选择去的地方是（）。

课外数学活动以实践活动为主，活动中教师是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。() 教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。 为庆祝元旦，某校高一和高二学生组织了一场足球比赛，下列关于比赛的表述中涉及到的计时数据，指时间的是（） 小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者倡导者角色的是(    )。 某校的学生刚好排成一个方阵，最外层的人数是56人，问这个学校共有学生（ ） 某校的学生刚好排成一个方阵，最外层的人数是96人，问这个学校共有学生（　　）。 某校在高一年级学生完成《经济生活》模块学习后，组织了模块学分认定考试，对学生的学习进行了评价，这种评价方式属于（　　）。 综合实践活动的目的主要是引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、（）和自我之内在联系的整体认识 某校通过组织学生观看红色影片、举办“歌唱祖国”校园合唱文化艺术节等活动，庆祝祖国60华诞，陶冶学生的爱国情操，提高学生的文化素养。学校这样做是基于（） 7综合实践活动是指立足于学生的生活与经验，使学生将所学知识综合运用于实践的一种教学形态（） 小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是（　　）。 小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是(   ) 开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的（），强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中（），体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的（），强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中（），体验和感受生活，发展实践能力和创新能力 强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，这是综合实践活动的（）特点。 综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中，可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施（） 某小学组织六年级学生秋游,活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中,学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断,正确的是（） 综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程（） 你所在学校开展群众路线教育实践活动，你认为如何加强家校联系？ 某校组织学生春游，学校领导怕出安全事故，便与学生家长签订“安全协议”，协议规定，只要家长同意学生参加春游，出了事，学校概不负责。那么，万一学生出了事，学校是否负责?（）